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尝试着写古诗词时,有哪些需要注意的地方?

古诗词的体裁无非就律诗、绝句、古乐府、小令、中调、长调。如果诗词基础较好，表达的内容相对丰富可以选择律诗、古乐府、中调、长调，如果内容相对简单，那就选择绝句和小令。如果选择古诗，无非就是律诗、绝句和乐府诗，律诗四联八句，起承转合，绝句四句往往先景后情，乐府诗杂言相对自由灵活。如果选择词体，就要注意选取与内容情感相吻合的词牌。

学习古诗词应该注意什么?

语文名师支招：注重五点学习古诗词 古诗词以其特有的风韵，令很多中学生朋友为之着迷，暑期给这些爱好古诗词的学生提供了难得的充裕阅读时间。然而，仅仅是能读会背距离全面领略古诗词还有很大的差距，河北省实验中学高中组的高峻岭老师提醒同学们，鉴赏古诗词要注意作者的写作手法和主题思想。如何在短时间内准确地理解诗歌的内容，把握诗歌的主旨，进而鉴赏诗歌的写作手法，应该在学习古诗词过程中注意五方面内容。 一、结合注释，了解创作背景。 如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释，我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释，我们可以判断出这首诗表面句句在写景，实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。 二、了解诗人的生平。如李弥逊的《春日即事》。从字面上看，作者描写的春日环境是幽静凄清的，情绪是低沉的。但问题答到这个层面上还不够。我们结合一下诗人的生平可以知道，李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职，因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。从中我们获得的信息是：他政治上从位高权重到大权旁落，人情上从门前的车马喧闹到门可罗雀。那么这种低沉的情绪即是他政治上失意的落寞和对世态炎凉的感叹。 三、明确意象的象征意义。古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了。 四、善于发现“诗眼”。一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。 五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗，往往先景后情；借景抒情的诗，一般是先情后景。了解了诗歌的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。 高老师表示，中学生朋友在面对古诗词问题时，一定要把题干(包括题目、作者、注释)看仔细，找出意象、诗眼，了解诗歌的结构，在纵观全局的基础上，再结合问题本身，相信能使问题迎刃而解。 (转自古诗文网,原地址http://www.gushiwen.org/GuShiWen_4b42d5ec7f.aspx)

写诗要注意些什么(古诗)

格律诗讲究的就多了。对仗、平仄、音韵……鲁迅先生讲过，没有深厚的中国文化底蕴，不要写诗，因为好诗都让唐宋人写光了。现代诗对格式讲究的不多，但不管是格律诗还是现代诗，都讲求一个“起、承、转、合”这一点是不变的。你说的古诗,大概是指格律诗.在古代,格律诗一般称为"近体",是相比较不讲究格律的古体而言的,比如<诗经>就是古体诗.你想学格律诗那首先得懂得格律.在这向你推荐"方舟子"编的<诗律浅说>,网上到处都有,很容易搜到，就不贴了，挺长的.你认真的读三遍,搞懂,那你对格律知识,对仗知识,一般律诗的规律，就基本掌握了.掌握了格律,剩下的就是按照格律来写了.会写不难，写好了不容易.要多多阅读古人的诗歌,尤其是唐人的近体诗.强烈推荐你*一套杜甫全诗,他的诗,不但格律严谨,对仗工整巧妙,而且很善于传情达意,是律诗的颠峰!!!李白当然也很棒,但他的诗是他的性格造就的，轻灵飘逸,豪放洒脱,一般人学不来,可欣赏而无法学。

古诗词默写需注意些什么

古诗文默写的八注意

领悟含义，圈点强记，边诵边写。

(资料图)

要突破生僻难写字，规范书写。

要注重同音异义词

要关注同义异形词

要留意具体语境

要留心语句顺序

要注意语句出处

注意审题，看清要求。

写古诗、格律诗的注意事项是什么?

一、写古诗的注意事项：

1、意境：必须有完整的情境来烘托出创作意图。

2、格律：要求符合一定的平仄规律，产生起伏的乐感。

3、压韵：需要根据古韵或新韵的韵字来处理尾字。

二、写格律诗的注意事项：

1、按照每首诗首句的第二个字和尾字之平仄声调可分为四种格式：平起平收式，平起仄收式，仄起平收式和仄起仄收式。

2、除了韵脚的平声字外，诗句中只有一个平声字。也就是说，除格式规定必须用平声字的韵脚外，需要有两个或两个以上平声字，连同规定格式的平声韵脚字要有三个或三个以上平声字。

3、规定要押平声韵，一韵到底，韵字不重复。

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