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开展吟咏诗词活动的好处有哪些?

1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。2、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。3、扩大知识面。《中华古诗文读本》所选诗文301篇，上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵―首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。5、提高审美能力。北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。她主张先多读―些现代文学作品，在有―定的基础后再读古诗文。有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。6、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。河南濮阳子路小学―个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名。造成厂孩子的自卑感，不愿意与他人交流。参加“古文诵读”，活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子好像变了一个人。在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。7、培养耐性和长性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。8、加强家长与孩子的交流。我们在全国开展这项活动的过程中，都得到了家长的大力支持和积极参与。家长的认同有两个原因：―个原因是家长认为这些都是真正的精华，希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与，同孩子一起背，北京大学附属小学的―位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。孩子自己本身也不想背。直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。家长很生气，当面责骂这个学生。无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：“今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，人人珍惜粮食。”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。前半句是古文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。从此后，这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。在不长的时间里，孩子已经能背诵儿十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。9、提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

背诵传统经典有哪些好处

1.传统经典能够字样孩子的精神世界。传统经典经过数千年的沉淀，经历了时间的考验，是古人关于为人处世的智慧结晶，熟读这些传统经典有利于孩子继承中华民族的传统美德以及自身的修身养性。

2.让孩子背诵传统经典有利于文华的传承。传统经典是中华文化的核心内容，让孩子熟读以致背诵，对于传统文化的传承有着深远的社会意义。

3.提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

(相关资料图)

4.扩大知识面。《中华古诗文读本》所选诗文几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。

5.培养学习兴趣。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。

拓展资料

读物：论语、孟子、大学、中庸、礼记、易经、道德经、南华经、管子、说难、孤愤、春秋繁露、四书集注、正蒙 儒家的先秦哲学以伦理学为重。

纯哲学还是宋明理学比较多，而且我们对理学的误解也太深了，应该好好读读 佛典也很值得一读，心经、四十二章经、华严经 、六祖坛经 杂书：菜根谭、白虎通

为什么让儿童背古诗?是否应该提倡背古诗?

作为一个古诗词爱好者 ，觉得儿童有必要多接触古诗词 。原因有三：

1、古诗词是

中国传统文化

的魁宝

那些言简意赅，又优美动人的文字，丰富了多少人的想象，作为中国传统文化的精华，接触古诗词的同时，

了解千古流传下来的诗句，也可以了解作者的经历，在什么状态下写的诗，以及作者所处的时代， 历史 背景，

短短的一首诗，里面有那么多有意思的内容，不接触又怎么会知道。

2、儿童记忆力好 ，是一大优势

儿童记忆力很好。很多人都有这个经历，就是近期遇到的一些小细节印象会有些模糊，倒是小时候遇到的情形，却是历历在目，印象深刻。

能在这个阶段，记下一些精华，即便是一时不理解，等到一定年龄，再看这些诗，就会有不一样的体验。

这首《题西林壁》小时候背过，那时觉得平平无奇，内容很乏味，远没有李白的“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语， 恐惊天上人。”那样生动有趣。

可就是这首《题西林壁》，是日后对我影响最大的一首诗，它给人

提供了一个看问题的角度，角度不同，结果也不同

，尤其是有了一些阅历后，更是感受到多角度的看问题的重要性。

3、亲子时刻，和孩子一起体验诗词意境

春天来了，怎么给孩子讲述呢？

说花开了，柳绿了，不如说，“忽如一夜春风来，

千树万树梨花开

”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，

多美的诗句，可以使孩子发挥想象，体验诗句中的春天。

在童年能快乐的学习，不是每个家长所期望的吗？对孩子来说，背也不过是多读几遍就记住了的，

多启发孩子的想象力，想象力丰富的孩子，快乐会更多。

文化源远流长的一个好途径，应当大力提倡推广。

优秀的古诗词，大都是名言警句，对陶冶儿童的思想道德情操，开发儿童思维有重要作用。要求儿童背诵古诗词，不仅可以提高儿童的诵读能力、记忆力，还可以提高儿童对古诗词的理解能力。在背诵中，使儿童了解古人的思想品质，理解古人对生活的认识，学习古人的智慧。由于古诗词有押韵、对偶、用语精妙等特点，对提高儿童的语言表达能力有一定的帮助，俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。儿童虽然没有成人理解能力强，但熟能生巧，说点顺口溜是行的，对儿童今后写作能力的提高，是有一定的帮助的

古诗是最美的中文。文字精美，韵律感强，特别适合小朋友朗读。

那些浅显易懂的古诗，孩子在幼儿阶段诵读，是最有效的语言学习方式。古诗是孩子通往语文学习的必经之路，也是孩子认知 社会 的有效方式。

通过古诗文朗读，可以体会到中文之美。通过古诗的学习，可以认识万事万物。

古诗诵读，可以让孩子认识数字，“一去二三里”，“墙角数枝梅”，“百川东到海”；

古诗诵读，可以让孩子认识事物，“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，“两只黄鹂鸣翠柳”，“西塞山前白鹭飞”；

古诗诵读，可以让孩子知道度量衡，“危楼高百尺”，“宝剑值千金”，“一片孤城万仞山”；

古诗诵读，可以让孩子知道祖国名山大川，“黄河入海流”，“不识庐山真面目”，“毕竟西湖六月中”；

古诗诵读，可以让孩子初识 历史 ，“至今思项羽”，“东风不与周郎便”，“大江东去浪淘尽”......

中国的古诗短小精悍，这些适合幼小孩子读的诗歌，大多是四句，最多八句，孩子几十秒就读完了，诵读积累的过程特别有成就感。

幼儿诵读古诗，建议选浅显的古诗，不推荐直接朗读偏深的《唐诗三百首》《宋词三百首》这些，这里推荐北京大学出版社的《小学生必诵古诗360首》《小学生必诵古文240篇》，里面的篇目都是从小学课本出发进行拓展的古诗，都浅显易懂，适合各个年龄层次的幼儿和小学生阅读！

亲爱的爸爸妈妈，带领孩子们读诗吧。“小时候，古诗词积累多了，长大之后的每次旅行都是故地重游”。因为所有的一切，都在古诗里，日积月累，细水长流，终究会厚积薄发。

每个人的童年里，都应该流淌着几首美丽的诗。

背几首优美的诗，在跳绳时，在踢毽子时，在跑步时，在闲聊时，顺口流出，这是孩子美好的记忆，也是我们整个民族美好的传承。

我还得小时候在那个破旧的小学里，读诗的情景：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”土筑的围墙，泥抹的黑板，衣着朴素的老师，可唯有童声里的诗词带着神奇的色彩，带着优美的节奏，在学校上空回响。

所以，在孩童时，一定要背诵古诗。古诗可能不是高 科技 ，能推进 社会 的发展；古诗也不是商品，能成为衣食住行的资料。可古诗是诗，它使人灵动，更诗人精神丰满，让每一个中国人懂得来自何处、去向何方。

为什么要提倡儿童背诵古诗。因为古诗是祖先留下来最美最精炼的语言，古诗的音韵美会在孩子一天天的诵读中，深入孩子们的心中，滋润孩子们的心田。

儿童真是记忆力最好的时候，这个时候背诵古诗，省心省力。可能有人说，孩子不懂，背它干啥？其实我们都有经验，背下的诗，如同吃下去的饭，营养已经长在身体里了。遇到相同情景，自然而然会吟唱出来。

有人说，古诗词是中国人的文化标签。孩子长大后，无论去向何方，当听到吟诵诗词的声音，都会引起他们都乡愁，那乡愁里，不仅有青山绿水，更有诗词曲赋！

大家好，我是沉于古诗，很高兴回答这个问题。

我仔细读了一下题主的问题，题主应该问的是：小孩应该在有理解能力的时候再来背古诗，而不是从小没有理解能力的时候就开始背。

我先说我的回答：我认为小孩应该要从小背古诗。

有以下几个理由：

1、小孩记忆好，能背得住。

小孩记忆好，这个是公认的。我和我的小孩（4岁）同时背李白的《古朗月行》，我背了差不多一周 （而且是特意背的），我小孩只用3天，而且只需要反复在他无意的时候，放录音，他自然就背会了。

所以让小孩背古诗，也是有窍门的，不是要他硬背，而是要让他无意之中吸收。在他玩的时候，睡觉之前，早上起床，我都会放古诗的录音。小孩还没有排斥感，我觉得挺好。

2、有理解能力的时候，除了

记忆力下降

，还有就是很少人愿意去背古诗。

我以为，对古诗的兴趣培养确实只能在小时候，等我们真的有足够的理解能力的时候，你会发现古诗是个可有可无的东西，远远没有其他事更值得让我们花时间。

我们回想，读中学的时候，如果不是为了考试，谁会去背古诗，谁会去努力想理解古诗？更何况，那个时候的学业非常重，根本没有更多的精力放在古诗上。

到大学的时候，除了国学、汉语言学专业的学生之外，有谁愿意花时间去背古诗？太多的诱惑，我们还是会觉得花时间去背古诗不值得。

到工作之后，成家之后，那就更不用说了，根本没有多少精力。

这还不说，记忆力下降的影响，如果三天才能背一首诗，又有多少人才能坚持下去呢？

3、从小背古诗的意义在于：培养对古诗的兴趣，等有一天有理解能力的时候，随便就可以拿过来学习，会感觉很熟悉，更容易也更愿意去学习古诗。

可以这样说，现在绝大部多数对古诗感兴趣的人，都是在小时候已经背了不少古诗。

等到某一个瞬间，你可能会突然发现自己好像理解这首诗了，就是这样的过程，我经常会有，不知道你们是不是？

如果从小我没有背住这首古诗，我会有这个理解的瞬间吗？恐怕见到古诗都会很烦，哪里还会去想，还会去理解？

做一个总结：

我认为，人就应该从小背古诗，只有这样才能产生兴趣，才能为长大后的理解做好基础。

以上，就是我的回答，谢谢！

让儿童背古诗、古文，并不是说非要儿童记住了哪些古文和哪些古诗，让儿童背古文古诗是对儿童记忆能力的一种训练。因为人的记忆是需要训练的，人的记忆力也是有规律的，不断的加强训练，使大脑处于一种记忆的状态之下，是大脑整体记忆的一种积极的反应。

同时老儿童背古诗和古文，也是训练儿童对古诗、古文的一种语感，一种语言的节奏感和语言的美感，让他在读诗、读古文中受到熏陶、受到影响。

当然儿童的大脑比较单纯，他脑子里面乱七八糟的东西不多，一张白纸，写啥是啥，所以他的记忆相对也是比较容易的，也是比较快的，当然他忘起来也快。

常忘常记，常记常忘。在经过无数次反复，有些东西会在儿童的大脑里形成固定记忆，到了一定的时候，那些形成固定的记忆就不容易忘记了。

儿童读古诗文，别过多的强调，而应以他一种愉快的心情，边玩边记，边玩边学，在学中玩的记忆才是一种良好的记忆，这样的学习既不会形成逆反心理，同时也有利于记忆习惯的养成。

古诗词是几千中华文化的一个结晶。特别现在留下来的更是文化精品。他们富有哲理，人物，景象的描写，运词巧妙，结构严谨。这样让你读起来，即能陶冶情操又能为小孩的写作打下一定的基础，还能博古论今，也能让孩子知理懂德，即增强了知识，又能提高水平，让他们多读是有益的，腹内有诗自才华。

古诗词是中国古典文化的沉淀，包含着中国几千年智慧的结晶！

古诗平仄押韵，朗朗上口，能让人沉浸在其中，不可自拔。古诗中通常表达了诗人对生活、对朋友甚至对 社会 的看法和自己对世界的认识。

孩子在幼儿和小学阶段，对于简单易懂唐诗大量朗诵，形成基本的文字文章意识。还会增加阅读面。

古人说“书读百遍其义自见”，虽然不是完全正确，但是反复朗诵背诵，可以让孩子加深对古诗词的理解和认识，对于识字、断句、修饰等基本语文功底很有好处！

古典文学讲究意境，可能孩子学习初期不太领会诗词意思，但是随着学习的深入，语文素养的提升，古诗词的厚积薄发，会给孩子带来无穷的受益！

古诗朗朗上口，有音韵美，儿童喜欢背，记忆力强，小时候背的古诗是童子功，一辈子忘不了，长大了有阅历就能理解。再说背了古诗的心里就不容易长杂草。何乐而不为！

小时候因为家庭的原因，背了好多古诗。爷爷在一边写书法，我在一边背。唐诗宋词诗经都有，当时大多都不知道什么意思，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是什么意思啊？“十年生死两茫茫，不思量自难忘”作者在感慨什么啊？一头雾水。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”就更不用说了。“近乡情更怯，不敢问来人”*，来了人为什么不敢问啊？不懂……很多都是这样，当然“鹅鹅鹅，曲颈向天歌”“鱼戏莲叶东西南北中”之类除外。多数都是一知半解，多亏了韵脚，让不懂事的小孩子也能对诗词朗朗上口。

不理解有没有用？

当然有用，对于小时候的我们来说，绝大多数都是未知的。诗词是一个通向未知世界的美的入口，让你知道人外有人，天外有天。让你知道除了过家家和超级玛丽，还有一些等待理解的东西。

几千年的时间，成千上万的文人墨客、市井小民，数不尽的爱恨情仇、悲欢离合，人总是会死的，过去的人和事，美的不美的，都会消失掉吗？

于是剩下了古迹、文物、典籍、史书、书法，剩下了神话传说，诗歌。

被 历史 沉淀下来的美，总是有它的特别之处的。

诗中有大美：随便找几段，不用翻译，只看字面，感受一下。

绿蚁新醅酒，

红泥小火炉。

晚来天欲雪，

能饮一杯无？

“红泥，绿酒，阴天，白雪。

酒是水做的，泥是火中的土，屋外是冷冷的天气。“

无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来。

羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹州。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

真是绝啊！

再来！

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

而今听雨僧庐下,鬓已星星也。

可怜无定河边骨，尤是春闺梦里人。

今宵勤把银烛照，相逢犹恐是梦中。

二十四桥仍在, 波心荡冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?

孩子也有接触美的权利。

当然要注意方法，方法不当，几首下来，会让孩子对几行对仗工整的文字产生反感的，得不偿失。

“我去，又要背啊！%>_<%”

引用知友的一句话“教育子女，没有一定之规，但是却不能不尽心。任何简单粗暴的方式，都不会是好方式。”

要循循善诱嘛。“爷爷在一边写书法，我在一边背诗。”

被 历史 沉淀下来的美，总有它的特别之处的。

这种熏陶 几乎是终生受益的。

最重要的表现就是我长大，有了自己独自出行的能力之后，我就迫不及待地跑到距家数千里之遥外的远方。

有的时候真的只是为了一句总在大脑里回响的一句诗。

想看看千里冰封，万里雪飘。大冬天跑去哈尔滨

想看看大漠孤烟直，长河落日圆。跑去甘肃和新疆。

想看看旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家，跑去乌衣巷。

想会当凌绝顶，一览众山小，跑去泰山。

想看看飞流直下三千尺，跑去九江。

…… …… ………… …… ……

截止到现在，我走了几近半个中国，见识了各地的风土人情，有了不少永远都不会后悔的体验。

每每到了一个地方，就会用卡片机拍点有意思的照片，以每个省的名字命名的文件夹里全是有意思的照片。

让学生听童谣,对学习有哪些帮助?

小孩子背诵童谣的好处很多。1.锻炼语感，对学习汉字有很大帮助。童谣一般语句简单、合辙押韵，读起来朗朗上口。读上几遍，孩子很容易记住部分或者全部内容。而且孩子也乐意去背，可以很好地培养语感。而熟悉了语言中的节奏感和韵律感，将来学起语文来一定顺畅很多。2.从童谣中可以知道一些生活常识、礼仪安全、科学知识等。童谣内容一般都是跟孩子日常生活联系紧密的。像“红灯停，绿灯行，看见黄灯要缓行”，能教给孩子过马路的安全知识，还有介绍家里亲戚名称的，风的等级等儿歌，都可以让孩子掌握一定的内容。

3.小孩背诵儿童童谣可以培养孩子的语言韵律感，因为童谣都是朗朗上口的可以培养孩子的语感。妈妈家孩子背诵朋友可以培养亲子关系，促进亲子互动。孩子背童瑶的时候可以顺便认识更多的字，识字对孩子的好处也是很大的，能够家孩子上学的时候读懂题目。4.背诵童谣还可以锻炼记忆力。不论长短，想记住更多的童谣，肯定需要孩子集中注意力，反复诵读。在这个过程中，锻炼和提高了孩子的记忆力，以后孩子上学遇到需要背诵的作业就容易很多。

5.提高自立自理能力。孩子两岁多后，就要开始锻炼他自己动手自理了，为上幼儿园做准备，儿歌里有很多这些内容，起到了积极作用。比如，我有一只万能的手啊，穿衣歌啊，洗手歌啊，吃饭歌，等等。这样孩子学多了，他就知道饭前便后要洗手，怎么穿衣服，自己吃饭这些了……6.提高安全意识。孩子慢慢长大了，就会多去外界接触。所以，要提高安全防范意识。现在有很多儿歌都有相关内容，可以让孩子从小学会保护自己。比如，红绿灯儿歌教孩子如何过马路，还有一些童谣可以教孩子注意陌生人等等……7.增加记忆力，提高理解力，为小故事理解和古诗词背诵打基础。我认为童谣内容非常丰富，涉及知识面广，可以给孩子打好学习的理解基础和知识基础。

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