抄写作文网小编为大家提供村居古诗好词有哪些4.赞美村庄的句子有哪些来供大家参考，欢迎阅读。

2.关于赞美乡村的古诗词

过故人庄 唐・孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。工轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。书湖阴先生壁 宋・王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

【资料图】

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。游山西村 宋・陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山中寡妇 唐 杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗。时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

任是深山更深处，也应无计避征徭。渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

春中田园 王维 屋中春鸠鸣，树边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。

四时田园杂兴 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

四时田园杂兴 【宋】范成大 乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。

四时田园杂兴 【宋】范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

归园田居陶渊明一 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅，户庭无尘�j，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

二 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。

时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。

桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。

三 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

回 清平乐・村居 作者：辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。以下是王维的。

辋川闲居赠裴秀才迪 寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。

竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

归嵩山作 清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。

终南山太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。

终南别业 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来美独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

青溪 言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。

声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。

渭川田家 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉〔句隹〕麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。新晴野（一作晚）望 新晴原野旷。

极目无氛垢。郭门临渡头。

村树连溪口。白水明田外。

碧峰出山后。农月无闲人。

倾家事南亩。黄花川 危径几万转，数里将三休。

回环见徒侣，隐映隔林丘。飒飒松上雨，潺潺石中流。

静言深溪里，长啸高山头。望见南山阳，白露霭悠悠。

青皋丽已净，绿树郁如浮。曾是厌蒙密，旷然销人忧。

崔濮阳兄季重前山兴 秋色有佳兴，况君池上闲。悠悠西林下，自识门前山。

千里横黛色，数峰出云间。嵯峨对秦国，合沓藏荆关。

残雨斜日照，夕岚飞鸟还。

清平乐 村居 插图 诗句

清平乐 村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。资源类型: 课堂实录资源提供者: 常州星辰实验学校 陆一平资源名称及内容:清平乐 村居常州星辰实验学校 陆一平师：看一幅图，起个名字。生：村居生：安乐村生：幽雅之居师：不用“村”、“居”。生：平安乡生：幽闲乡生：农家乐师：看的这幅画，就是根据宋代词人辛弃疾的一首词《清平乐 村居》，清平乐是词牌名，村居是词名。村居是什么？生：村是农村。居是指什么？生：农村的一家。生：农村的家庭。生：农村的住处。生：农村的居民。生：农村的居所。师：乡村人家。通过看图，乡村风光另有情趣，让人无比向往。胃口调起来了吧，这首词我们怎么来学呢？生：把不懂得圈出来，理解。生：表演。生：要把它背下来。生：理解的意思讲一下故事。生：把这首词的停顿处画出来。生：品一品词的意境。(师：板书：读、解、背、品)师：我们先学哪部分？生：读。师：只有读好了，才能品出味来。生：自由读词。师：谁来读一读。大家给他一些掌声，为他的勇气鼓掌。(生读)读得很流利，但有两个地方错了，我们听得要仔细。生：“低”、“织”。师：只有读正确了，才能读流利。(再请同学读)师：我也想读了，听读的时候，你们在书上画节奏。(师范读)师：节奏画出来了吗？根据老师这样的节奏读读看。伴着优美的乡村音乐，一起来读正确、读流利、读出节奏。(齐读)师：我们已经完成了第一个环节：读。接下来学什么？生：解。师：我们就以小组为单位，来进行自学。我们逐句逐句地讨论，把不懂的地方画上一个大大的问号。我们等会交流，你遇到了什么困难，解决了没有。(小组学习)生：醉里吴音相媚好是什么意思。生：我不理解“翁媪”是什么意思。生：“无赖”是什么意思？生：“大儿”、“中儿”。生：“无赖”为什么还喜欢他？师：五个问题，你解决哪个。生：“无赖”是天真可爱。生：“大儿”、“中儿”就是大儿子，二儿子。生：“翁媪”翁是老爷爷，“媪”是老奶奶，因为它是女字旁。师：这个方法好。还可以用什么方法？生：查资料。师：还可以看图。生：我理解了“吴音”是方言，他们喝醉了在那儿交谈。师：真的醉了吗？交谈可以换个词。生：没有醉，他们在用方言聊天。师：首先要相信自己，通过自已的学习，就能解决问题。谁能把这首词联起来说一说，会说了就理解了。自已先说说。可以动笔，有的地方可以写写。生：茅草房矮小，溪上长着青青的草。有一对老夫妇有点醉了，在用方言聊天。师：上半部我们理解，下半部呢？生：大儿子在溪东锄豆着。师：锄豆干什么？生：他在溪东豆田里锄草。师：下面两个环节：背、品，先完成哪个环节？、生：品。师：看看这贴画图，看看哪些地方是词里没写的，想象一下，用自己的话说出来。生：青翠的竹林发出沙沙地响，仿佛在唱着一曲季节的歌。生：这棵参天大树，虽然饱经风霜，却充满生机，像一位士兵穿着绿色的军装。生：荷花如亭亭玉立的姑娘在翩翩起舞。师：这贴画图只见景物不见人？他们在说些什么。师：请最后表演的同学上来，表演老头子，陆老师来表演老太婆。(戴上方巾)师：老头子，酒菜怎么样？生：味道真好。师：自家种的菜无污染、自家种的鸡味道鲜，自家酿的酒可真甜。生：我们的大儿子在溪东锄豆，二儿子在织着鸡笼。师：你也不错呀，勤劳、老实、体贴，如果还有下辈子，一定还跟着你。(另一组学生表演)师：用一个词语，或一个句子说出这个村居是怎么样的。这是一个怎么样的村居。生：安详快乐。生：温馨。生：合家欢乐。生：充满乐趣。生：悠闲。生：欢乐、无忧无虑。生：情趣浓浓。生：这是个优雅的村居。生：其乐融融。师：(总结)还记得陶渊明的诗句吗？采菊东蓠下，悠然见南山。我们带着这样的感觉来读一读这首诗。(齐读)师：最后一步，看谁第一个背出来。指名背。师：轻轻地合着音乐，美美地背一背，仿佛就来到了这样一个村居。师：刚才我们学的这首词中宋词中的一首，宋词是我们文化中的一颗明珠、一朵奇葩。作业：1、 把这首词填进你熟悉的歌曲中唱一唱。2、 想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。用连环画的形式把这首词画下来。资源类型: 教学设计资源提供者: 闻冬资源名称及内容:《清平乐 村居》教案教学目标：1能够有感情地诵读这首词，并能够背诵。2通过查字典、联系上下文、观察插图等多种方式理解词句。3在诵读的过程中，感受到词人所营造的安适恬淡的氛围、和谐的人际关系。教学过程：一、导入：他在中国的文学史上赫赫有名，是一位文武双全的传奇英雄：在战场上，他所向披靡，英勇善战；在文学的园地里，他著作颇丰，是一位响当当的人物，有许多人追随他，形成了文学史上著名的“辛派词人”。他就是辛弃疾。他也曾作为咱们镇江的“父母官”，登上北固山，留下了《永遇乐•京口北固亭怀古》这样的千古名篇。在他六十八年的人生历程中，先后有二十余年是在江西农村度过的，其间写下的一些反映农村生活的词作，也深受人们的喜欢。今天我们学习的《清平乐 村居》，便是其中较为出色的一篇。二、解题：1在这里，词牌名是――清平乐；真正的题目是――村居。“村居”在这里就是“农村人家”的意思。一眼看到“村居”，你仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？三、初读：1你们的描述已经让我陶醉。大词人的笔下，又会给我们展示出一幅怎样的风景图画呢？打开书本，走进词人所营造的田园世界吧！2读完了，感觉怎样？一个“美”字激荡在心头。优秀的词，不仅内容引人入胜，就是读起来也是琅琅上口，悦耳动听。不信，再读几遍试试。注意把字音读准，把词的节奏读出来。3现在谁可以自告奋勇地起来，大声地读一读。（评价：能把词的音乐感读出来，不简单。你把词内在的节奏读出来了。字音读得真准，播音员也不过如此。能把这几个生字领大家读一读吗？你们能评一评他读得怎样？）4我们一起把这首词读一遍。四、解释：1由于这首词的年代已经久远，有些地方我们是不太理解的。再默读这首词，把不明白的地方找出来。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。2有了问题怎么办？其实我们可以凭借自己的力量和同伴的力量解决大部分问题。四人小组的同学开展合作，看看哪些疑问是可以通过自己的努力解决的。3现在我们就来交流。你可以说说自己明白了什么，也可以提出自己的疑问。吴音：吴地的方言。作者写这首词，在江西上饶地区，春秋时代属于吴国。现在哪里人还在使用“吴音”？我们苏锡常以及上海浙江地区的人还在说着“吴音”。相媚好：彼此之间很亲热。翁：看图，谁是翁？柳宗元的《江雪》中说道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“翁”就是指年老的男子。媪：看看部首？明白吧！图上只有一位女性。指的是年老的妇女。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”基本上每个词的意思解决了，可是要把它完整地说出来还不太容易。因为古人为了压韵，常常会打乱词序。没关系，试试看。（是哪一家的白发夫妻二老，带着酒意操着吴语两人谈得很亲热）（你有一双慧眼，找到了这首词中最有分量、最值得研究的字眼了。）无赖：这个词的意思最有意思。它和我们现在平时说的“无赖”意思相同吗？究竟是什么？看看插图，这个小“无赖”在干什么？能用词来形容他吗？对，我们可以把“无赖”当作“顽皮”、“调皮”说。4理解了意思，这样读来就更加有味道了。我们男生先来读读看。女同学也来试试。五、品味：1中国人爱喝茶，一壶好茶，常常是越品越觉得香气袅绕。一首好词也是如此，越读越能读出其中的韵味深长。当你在读这首词的时候，你是否读出了词人的心绪？是否读出了一份感动？一份向往？用心地再读上一两遍，告诉大家你读懂了什么？2你读出了什么？（教师相机板书）没有世俗的侵扰，怎能不悠然自得？一辈子相知相守，这是人生的一大幸运事呀！有一首歌不是这样唱吗？“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊”想想老夫妻俩会说些什么？这真是“酒不醉人人自醉”呀！小儿虽然顽皮，可是我们看看他的眼睛，你能够读出他的――专心、认真。谁说我没事情做，我这不是正在干活呢？难怪词人最喜欢他呢！孩子的魅力无人能抵挡呀！3总结清新秀丽的景色让词人心醉，朴素纯真的人们让词人亲切，可爱的孩童又让词人身心愉悦。他是深深地爱上了这片土地，爱上了这里朴实无华的人们。我想他在写这首词的时候一定在笑、在回味。4教师范读。5学生齐读。六、写：1这样的景、这样的人，也一定让你陶醉。再读读词，联系插图，加上想象，把最打动你的景或最喜欢的人用几句话写下来。我相信大家不比辛弃疾逊色。2交流。七、拓展：1今天老师还带来了一首南宋杨万里的诗《四时田园杂兴》。对照注释读一读，想想老师为什么要把这首诗推荐给大家。八、总结：1今天我们跟随着辛弃疾来到了宋代的农村，和他一起感受到那里的田园风光，一起领略了那里的民风淳朴。我想对于我们生活在二十一世纪的城市人来说，心灵也受到了一次享受。资源类型: 教学设计资源提供者: 黄国新资源名称及内容:清平乐 村居黄国新教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：1、给画配文感悟词中田园生活的意境。2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。教学时间：一教时。教学过程：一、 原型启发，感知词文。1、老师知道城南小学的许多同学喜欢中国画，也有许多同学在学中国画，所以老师今天特意带来了一幅中国画和大家一起欣赏。2、请大家看看图上都画了些什么景物？如果请你给这幅画起个名字你打算起什么？3、这幅画是根据宋代诗人辛弃疾写的著名的词《清平乐 村居》画的（板书课题）。“清平乐”词牌名，“村居”才是真正的名字，通过刚才的看图，你知道“村居”是什么意思吗？4．简介辛弃疾（我国宋代著名的诗人，一生主张抗金北伐，他的诗词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国热情，在晚年时遭到主和派的打击、排斥，得不到朝庭重用，就隐居在江西上饶地区，期间写了许多描写农村生活的著名词作，这首《清平乐 村居》就是在那时写的。5．初读古词。（1） 学生自由练读古词，要求读正确，读流利。（2） 检查学生自学情况。① 同桌互读。②分男女生赛。③齐读。过渡，通过刚才的看图，读诗比赛，同学们读通了诗句，那么这诗句是什么意思呢？二、分组互动，自悟诗意1、放声朗读课文，边读边想，每句分别是什么意思，特别留意不理解的地方。2、质疑。你有不理解的地方吗？（随机板书）3、解疑。老师把这首词改编成了连环画，请学生认真看一看，想一想，根据这几幅图你能理解这儿的哪几个词语。4、还有不理解的吗，如果有，你可以走下位置去向会的同学请教。5、汇报。你理解了哪些词语，是用什么方法理解的？6、这首词大概讲的是什么呢？7、通过刚才的交流讨论，同学们基本理解词的内容，那么辛弃疾为什么写这首词呢：8、朗读词，这次要求读流利。三、朗读成颂 领会诗情。1、放声朗颂诗词，边读边想，你以为词中的那出最有情趣。2、讨论那儿最有情趣？并练习朗读。3、对话。小组合作，两位老人会谈到些什么？表演一下（随便找搭当表演）4、学生表演5、现在，你能把诗背下来吗？6、背得真不错，诗人凭借仔细的现象和生动的描写给我们留下了这首词，通过这节课老师感到同学们也有着同样的观察力和想像力，老师把这首词改成了一本边环画，可惜，没有来得及给每幅画配上解说的内容，我想请同学们帮个忙。四、给图配文，再现诗境。1、伴着音乐，学生讨论，添加内容，教师巡视。2、老师刚才发下去的图，可以组成三本同样的边环画，每本共六幅图，哪几小组拿到的是第一幅，请你们下去按顺序把其它五幅图找来合成一本完整的边环画。2、把你的这本连环画，读给大家听听。五、总结全文，朗颂古诗。1、三本边环画出自今天我们师生之手，老师想带一本回去，其它两本想送给同学们，可是我到底送谁呢？2、谁朗读的好就送给谁吧！五、布置作业选择一道自己比较喜欢的古诗，把它编成边环画。资源类型: 教学设计资源提供者: 逍遥资源名称及内容:清平乐 村居清平乐 村居[教学要求]1、 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶；背诵课文。2、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3、 初步了解有关词的知识。4、 理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。[教学重难点]1、 通过语言文字，感悟田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。2、理解这首词的意思，想象词所描绘的情景，并写下来。[教学准备]1、*课件2、收集辛弃疾和有关“词”的资料。[教学时间] 1课时[教学过程]板块一、 揭题。1、 出示插图、筝曲。2、今天，我们就来学习这首词。3、学生自读课题。（正音：乐yue）4、从课题中你发现了什么吗？（两个题目，中间空开。）5、师简单讲解“词”这种文体的知识。（唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。宋词更有自己独特的形式，可以配乐演唱，有点像现在的歌词。“清平月”是词牌名，“村居”才是题目。）6、过渡：这首词是辛弃疾晚年隐居江西时所写。今天就让我们一起走进他描绘的乡村图景，去领略乡村特有的清丽宁静。板块二、 读准课文，理解词义。1、 学生自读课文，注意读准字音。（板书：读准）（课件出示整首词）2、（课件出示生字）检查，指名读。3、指名读课文。（注意评价）板块三、读懂、读好、背诵。1、自由读课文，不懂的地方做个记号。（板书：读懂）2、（文中一些难理解的词用红色显示。）检查：老师猜测这些词同学们理解起来肯定有困难。（停顿一下。）有谁可以证明老师的猜测是错的，我低估你们了？3、学生回答。教师根据回答适当引导、点拨。（学生回答一个，就用课件出示一个解释）（评价：老师要向你们道歉，实在太低估你们了。）4、其它还有不懂的词句吗？（重点理解：醉里吴音相媚好。）5、读懂了词义，就可以把整首词有感情地读一读了。（板书：读好）6、学生练习。指名读。（学生评价。）7、背诵。板块四、体悟意境，内化表达1、（课件：播放筝曲）范读，请学生闭上眼睛倾听。2、人们常说“诗中有画，画中有诗”，刚才你听了词后，看到了哪些画面？自己先回想一下，练习说说。3、指名学生回答。说得不够的，请其他同学补充。4、老师昨天也做了预习作业，我根据词意画了一组4幅画的连环画。四个人为一组，凭着对词的理解，对田园生活的感悟，以及自己的想象，给其中一幅画配上文字说明。5、写好后合成一本完整的连环画，四个人读一读。6、每一大组请一小组为代表上台交流，四组比一比。板块五、 课外拓展阅读，实践活动。1、出示课外的一首词：辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》2、师范读。讲解词意。（课件出示。）3、学生齐读。练习背一背。4、交流学生自己收集到的。（两到三名）5、做书签。（这么多人收集了，真让老师高兴。不过我们没有时间一个一个交流。老师这里有一些布置教室剩下的卡纸，请同学们做一张书签送给老师，好吗？要求：书签的内容以课外收集的词为主。可以适当配一些图案，花纹。书签的形状自己设计。板块六、总结同学们，今天是我们第一次真正学宋词。宋词是我国古代灿烂文化中的一颗闪亮的明珠，每首宋词都是一曲动人的歌，一幅优美的画。原你们今后在唐诗、宋词中尽情地遨游。板书：读准清平乐 村居 读懂读好资源类型: 教学设计资源提供者: 格格资源名称及内容:21、清平乐 村居[教学要求]1、 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶；背诵课文。2、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3、 初步了解有关词的知识。4、 理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。[教学重难点]1、 通过语言文字，感悟田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。2、理解这首词的意思，想象词所描绘的情景，并写下来。[教学准备]1、 投影 2 、范读磁带 3、配乐磁带 4、收集辛弃疾和有关“词”的资料。[教学时间] 1课时[教学过程]一、 揭题。1、 出示插图、筝曲。2、 图中描写了什么？你有什么感受？3、 这幅图就是根据辛弃疾写的一首词而创作的。4、今天，我们就来学习这首词。板书题目：清平乐 村居引入诗，范读。二、 读准课文，理解词义。1、 听课文录音，注意几个字音。2、 布置自读。要求读准字音，读通课文。3、 板书：读准4、 检查：指名读，准音。“乐”“媚”、“翁媪”、 “笼” 、“剥”、“莲蓬”5、 简介：词是诗的一种。6、 继续读，想想能够明白什么意思。7、 相机交流、理解：（1）“锄豆”、“卧”、“茅檐”、“无赖”、“吴音”、“相媚好”等词的意思。（2）词牌名与题目的文体知识，“村居”的意思。8、 质疑。9、 几杯酒下肚，老爷爷、老奶奶微微有点醉，心理高兴，他俩就闲聊起来。想想，他们在聊些什么呢？10、 过渡：通过朗读和自学就能把意思读懂（相继板书）。当然，不但要读懂，还要把这首词读好。（相机板书）三、 体悟意境，内化表达。1、 把这首词读好，你觉得怎么好就怎么读。布置自渎。2、 创设朗读情境，自由朗读。3、 *：老爷爷、老奶奶在茅檐下看看景色，聊聊天。感觉怎么样？4、 齐读课文。5、 展示画面。理清顺序。练习背诵。6、 指名试背。7、 读得这么好，大家是不是可以写写什么。人物，环境，感受皆可，有感而发就行。8、 交流文章。9、 总结：就让我们永远记住辛弃疾为我们描写的这首清新宁静的词吧！齐读。四、 作业：（1）找几首辛弃疾写的其它的词来读读，品味品味。（2）也可以寻找其他词人写的词，读读背背，在班级里开展古诗词朗诵会。板书：读准清平乐 村居 读懂读好教学反思：听过4堂本课的课堂教学，有的注重环保意识的渗透，有的注重和乐情境的体悟，有的重视读和写的训练，有的注重词的承前启后和学法指导。多元的解读原本无可厚非，笔者以为人物的恬淡安逸、其乐融融方为本词的人文着力点，链接有关的相似块进行组块教学，把教材作为一个例子，提高课堂的密度，是我们的初衷，也是我们的终极点。也许有人会用教学目标的小、实来反驳，欢迎就我的一家之言争鸣啊……资源类型: 教学设计资源提供者: �t儿资源名称及内容:【设计理念】1、利用网络展示文、声、色的动态效果，创设诗词学习的氛围，在读中感悟田园生活的意境，从而受到美的熏陶。2、通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主地学习，培养他们利用网络获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。【设计特色】基于网络的演示性、丰富性、拓展性进行诗词教学。一、原型启发, 感知词文。1．同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。2．请同学们边听音乐，边看看这幅图上画的内容，如果请你给这幅起个名字，你打算起什么？交流：3．出示课文。 “清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的真正题目。4．听课文范读，找找哪些词该重读？（边听做记号。）5．是否学过相似的“词”？形式上有何特点？(点击网页)（《卜算子 咏梅》；分上、下阕）6、请同学们打开书，自由练读课文，特别注意生字的读音，要求是读准字音，通顺课文。在不理解的地方做个小记号。。（学生按要求读。）7、检查自读的效果（请生评议;学习好的方面，读给同桌听。)二、分组互动，自悟词意。1、根据你的经验，读懂一首词有哪些方法？交流：查字典；小组讨论；看图理解；看看有关注释理解。2、四人小组用你们自己喜欢的学习方式进行合作探究，来证实一下自己的理解，来探讨一下自己还不理解的地方。并交流读懂了什么？3.上阕交流：(1、 指读上阕。2、 找出描写的事物3、 理解意思，教师补正（……带着酒意，操着吴语，谈得很亲热。哪家的白发夫妻二老呀！）4、 说说从中感受到什么？5、 小组赛读上阕。)4、下阕交流： (1、 指名读下阕。2、 找出描写的主要对象3、 理解意思，听教师补正（……最可喜的是小儿，在河边伏着正剥莲蓬取莲子吃呢。）4说说下阕写什么内容，给你什么感受。（下片四行是一句话，写这家三个儿子的活动充满生机。）5、理解全词。(连起来说词意：自己练说，互说，指名说，评议。)三、朗读成颂，领会诗情。1．请同学再看看图，再读读词，你感觉到词中、画中哪几处最有情趣呢？(指名学生说，并讲为什么。你能用朗读把词中的情趣表现出来吗？)2．老师也感觉到“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”一句最有情趣，两位老人会聊些什么呢？先展开想象，然后小组内讨论一下，等一会请同学上台表演。(指名学生表演，其它同学补充)四、再现诗境，指导吟诵。1、边看图画，试着背诵。五、拓展学习。1、学生自主合作拓展学习。(1、学生自由组合利用网络内容“诗人简介”、“辛弃疾全集”、“佳句欣赏”进行拓展学习。2、交流：要求：采用自己喜欢的形式交流所学内容。学生交流。（如：诗词朗诵、我来介绍、名句讲解等）六、总结延伸。1、同学们，宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩，每首宋词都仿佛是一副绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌。一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习，今后一定会在宋诗中尽情遨游,来感受我国古代文学的艺术魅力。2、把今天学到的内容介绍给家长听。资源类型: 教学设计资源提供者: 1330149906资源名称及内容:清平乐 村居教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶

2.有关于春的诗词

描写春天的古诗

春晓（孟浩然）

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟.

夜来风雨声，

花落知多少

描写春天的古诗

咏柳（贺知章）

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦.

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀.

描写春天的古诗

春夜喜雨（杜甫）

好雨知时节，

当春乃发生.

随风潜入夜，

润物细无声.

野径云俱黑，

江船火独明.

晓看红湿处，

花重锦官城.

描写春天的古诗

鸟鸣涧（王维）

人闲桂花落，

夜静春山空.

月出惊山鸟，

时鸣春涧中.

描写春天的古诗

清明（杜牧）

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂.

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村.

描写春天的古诗

大林寺桃花（白居易）

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开.

长恨春归无觅处，

不知转入此中来.

描写春天的古诗

晚春（韩愈）

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲.

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞.

描写春天的古诗

早春呈水部张十八员外（韩愈）

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无.

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都.

描写春天的古诗

春兴（武元衡）

杨柳阴阴细雨晴，

残花落尽见流莺.

春风一夜吹乡梦，

又逐春风到洛城.

描写春天的古诗

题都城南庄（崔护）

去年今日此门中，

人面桃花相映红.

人面不知何处去，

桃花依旧笑春风.

描写春天的古诗

绝句（杜甫）

迟日江山丽，

春风花草香.

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯.

描写春天的古诗

江畔独步寻花（杜甫）

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低.

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼.

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4.谁有关于春的好词佳句

描写春天的古诗和描写春天的名句 春来――爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

春雨――小楼一夜听春雨，深巷明朝*杏花。 春花――惆怅东栏一株雪，人

3.赞美村庄的诗句

过故人庄唐・孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜.工轩面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花.书湖阴先生壁宋・王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽.一水护田将绿绕，两山排闼送青来.游山西村宋・陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.山中寡妇唐 杜荀鹤夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦.桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗.时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧.任是深山更深处，也应无计避征徭.渭川田家 王维斜光照墟落，穷巷牛羊归.野老念牧童，倚杖候荆扉.雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀.田夫荷锄至，相见语依依.即此羡闲逸，怅然吟式微.春中田园 王维屋中春鸠鸣，树边杏花白.持斧伐远杨，荷锄觇泉脉.归燕识故巢，旧人看新历.临觞忽不御，惆怅远行客.四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞.四时田园杂兴【宋】范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉.小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归.四时田园杂兴【宋】范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴.笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明.归园田居陶渊明一少无适俗韵，性本爱丘山.误落尘网中，一去三十年.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊.开荒南野际，守拙归园田.方宅十余亩，草屋八九间.榆柳荫后檐，桃李罗堂前.暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅，户庭无尘�j，虚室有余闲.久在樊笼里，复得返自然.二野外罕人事，穷巷寡轮鞅.白日掩荆扉，虚室绝尘想.时复墟曲中，披草共来往.相见无杂言，但道桑麻长.桑麻日已长，我土日已广.常恐霜霰至，零落同草莽.三种豆南山下，草盛豆苗稀.晨兴理荒秽，带月荷锄归.道狭草木长，夕露沾我衣.衣沾不足惜，但使愿无违.回清平乐・村居作者：辛弃疾茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.游山西村 [宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.以下是王维的.辋川闲居赠裴秀才迪寒山转苍翠，秋水日潺潺.倚杖柴门外，临风听暮蝉.渡头余落日，墟里上孤烟.夏值接舆醉，狂歌五柳前.竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸.深林人不知，明月来相照.山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟.随意春芳歇，王孙自可留.归嵩山作清川带长薄，车马去闲闲.流水如有意，暮禽相与还.荒城临古渡，落日满秋山.迢递嵩高下，归来且闭关.终南山太乙近天都，连山接海隅.白云回望合，青霭入看无.分野中峰变，阴晴众壑殊.欲投人处宿，隔水问樵夫.终南别业中岁颇好道，晚家南山陲.兴来美独往，胜事空自知.行到水穷处，坐看云起时.偶然值林叟，谈笑无还期.青溪言入黄花川，每逐青溪水.随山将万转，趣途无百里.声喧乱石中，色静深松里.漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇.我心素已闲，清川澹如此.请留盘石上，垂钓将已矣.渭川田家斜光照墟落，穷巷牛羊归.野老念牧童，倚杖候荆扉.雉〔句隹〕麦苗秀，蚕眠桑叶稀.田夫荷锄立，相见语依依.即此羡闲逸，怅然吟式微.新晴野（一作晚）望新晴原野旷.极目无氛垢.郭门临渡头.村树连溪口.白水明田外.碧峰出山后.农月无闲人.倾家事南亩.黄花川危径几万转，数里将三休.回环见徒侣，隐映隔林丘.飒飒松上雨，潺潺石中流.静言深溪里，长啸高山头.望见南山阳，白露霭悠悠.青皋丽已净，绿树郁如浮.曾是厌蒙密，旷然销人忧.崔濮阳兄季重前山兴秋色有佳兴，况君池上闲.悠悠西林下，自识门前山.千里横黛色，数峰出云间.嵯峨对秦国，合沓藏荆关.残雨斜日照，夕岚飞鸟还.。

6.赞美村庄的句子

描写乡村的优美句子

1、此时的小村也已成了白雪的世界。白白的屋顶，无暇的地面，没有一丝尘埃，洁白，纯净是这里唯一的主题。置身其中，好象真的来到了一个梦幻的国度。雪地了里，孩子们堆起了两个大大的雪人，戴着草帽，拿着扫帚，守护着这片属于他们的世界。心被净化，思想也变得天真而浪漫。看着地上浅浅的脚印，不由得浮想联翩：是谁来过这里？是美丽的白雪公主，还是善良的小矮人？在这如梦如幻的夜晚王子和公主在玉树下相依相偎该是怎样幸福……

2、天上是流水融融的春季，而人间却是白雪皑皑的冬天。因为有了雪的装扮，冬日里的树一下生动了起来。晶莹剔透，宛然是冰雕做的树干，水晶做的枝叶。清冷，高贵，俨然是嫦娥门前的桂树，在今夜遗落到了人间。惊叹留在心间，不敢高声言语，生怕一不留神，惊动了玉树，化作满地的碎片。

5.赞美乡村的诗句

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。――王禹��《村行・马穿山径菊初黄》

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。――陶渊明《归园田居・其一》

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。――王禹��《村行・马穿山径菊初黄》

叹江山如故，千村寥落。――岳飞《满江红・登黄鹤楼有感》

时见归村人，沙行渡头歇。――孟浩然《秋登兰山寄张五》

水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。――杨徽之《寒食寄郑起侍郎》

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳*黄瓜。――苏轼《浣溪沙・簌簌衣巾落枣花》

山下孤烟远村，天边独树高原。――王维《田园乐七首・其五》

1.赞美村庄的诗句有哪些

1、《过故人庄》―唐代：孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。译文：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。

翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。

等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。2、《游山西村》―宋代：陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

e69da5e6ba907a686964616f31333431343133从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译文：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。

山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。

今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。3、《村居》―宋代：张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。译文：流水环绕着水田，篱笆外种满了绿竹；榆钱已经落尽，槿花也变得稀疏。

夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路。4、《春中田园作》―唐代：王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅远行客。译文：屋上有一只春鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。

手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。

屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。

5、《书湖阴先生壁》―宋代：王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。

译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。

清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。黄莺几声清脆的啼叫 ，惊醒了我的午觉。

一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。

关于赞美村庄的诗句

7.形容乡村的诗句

《过故人庄》――孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜.开筵面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花. 杜甫《绝句》 迟日江山丽，春风花草香. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯. 杜甫《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船. [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村. 《雨过山村》――王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜.妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花. 《辋川闲居赠裴秀才迪》――王维 寒山转苍翠，秋水日潺��.倚杖柴门外，临风听暮蝉.渡头余落日，墟里上孤烟.复值接舆醉，狂歌五柳前. 《清平乐.村居》――辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬. 《下终南山过斛斯山人宿置酒 》――李白 暮从碧山下，山月随人归.却顾所来径，苍苍横翠微.相携及田家，童稚开荆扉.绿竹入幽径，青萝拂行衣.欢言得所憩，美酒聊共挥.长歌吟松风，曲尽河星稀.我醉君复乐，陶然共忘机. 《四时田园杂兴》――范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴.笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明. 《乡村四月》――翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田. 《新凉》――徐矶 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低.黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼. 《山村五绝》――苏轼 竹篱茅屋趁溪斜，春入山村处处花.无象太平还有象，孤烟起处是人家.烟雨蒙蒙鸡犬声，有生何处不安生.但教黄犊无人佩，布谷何劳也劝耕.老翁七十自腰镰，惭愧春山笋蕨甜.岂是闻韵解忘味，迩来三月食无盐.杖藜裹饭去匆匆，过眼青钱转手空.赢得儿童语音好，一年强半在城中.窃禄忘归我自羞，丰年底事汝忧愁.不须更待飞鸢坠，方念平生马少游. 《风流子》――孙光宪 茅舍槿篱溪曲.鸡犬自南自北.菰叶长，水��开，门外春波荡绿.听织，声促.轧轧鸣梭穿屋. 《鹧鸪天》――苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘.翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香.村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉. 《村景》――陈与义 黄昏吹角闻呼鬼，清晓持竿看牧鹅.蚕上楼时桑叶少，水鸣车处稻苗多. 《小舟白竹篷盖保长所乘也偶借至近村戏作》――陆游 茅檐细雨湿炊烟，江路清寒欲雪天.不爱相公金络马，羡他亭长白篷船. 《自白土村入北寺二首》――王安石 木杪田家出，城阴野迳分.溜渠行碧玉，畦稼卧黄云.薄槿烟脂染，深荷水麝焚.夕阳人不见，鸡鹜自成群. 《村舍》――陆游 剥啄敲村舍，丫叉揖主人.新墙拆龟兆，疏瓦断鱼鳞.红粒炊畲粟，青烟郁涧薪.得床思熟睡，寒犬苦狺狺. 《村舍》――许浑 燕雁下秋塘，田家自此忙.移蔬通远水，收果待繁霜.野碓舂粳滑，山厨焙茗香.客来还有酒，随事宿茅堂. 《山村晓思》――于�� 开门省禾黍，邻翁水头住.今朝南涧波，昨夜西川雨.牧童披短蓑，腰笛期烟渚.不问水边人，骑牛傍山去. 辋川闲居赠裴秀才迪 寒山转苍翠，秋水日潺潺. 倚杖柴门外，临风听暮蝉. 渡头余落日，墟里上孤烟. 夏值接舆醉，狂歌五柳前. 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸. 深林人不知，明月来相照. 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋. 明月松间照，清泉石上流. 竹喧归浣女，莲动下渔舟. 随意春芳歇，王孙自可留. 归嵩山作 清川带长薄，车马去闲闲. 流水如有意，暮禽相与还. 荒城临古渡，落日满秋山. 迢递嵩高下，归来且闭关. 终南山 太乙近天都，连山接海隅. 白云回望合，青霭入看无. 分野中峰变，阴晴众壑殊. 欲投人处宿，隔水问樵夫. 终南别业 中岁颇好道，晚家南山陲. 兴来美独往，胜事空自知. 行到水穷处，坐看云起时. 偶然值林叟，谈笑无还期. 青溪 言入黄花川，每逐青溪水. 随山将万转，趣途无百里. 声喧乱石中，色静深松里. 漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇. 我心素已闲，清川澹如此. 请留盘石上，垂钓将已矣. 渭川田家 斜光照墟落，穷巷牛羊归. 野老念牧童，倚杖候荆扉. 雉〔句隹〕麦苗秀，蚕眠桑叶稀. 田夫荷锄立，相见语依依. 即此羡闲逸，怅然吟式微. 新晴野（一作晚）望 新晴原野旷.极目无氛垢. 郭门临渡头.村树连溪口. 白水明田外.碧峰出山后. 农月无闲人.倾家事南亩. 黄花川 危径几万转，数里将三休. 回环见徒侣，隐映隔林丘. 飒飒松上雨，潺潺石中流. 静言深溪里，长啸高山头. 望见南山阳，白露霭悠悠. 青皋丽已净，绿树郁如浮. 曾是厌蒙密，旷然销人忧. 崔濮阳兄季重前山兴 秋色有佳兴，况君池上闲. 悠悠西林下，自识门前山. 千里横黛色，数峰出云间. 嵯峨对秦国，合沓藏荆关. 残雨斜日照，夕岚飞鸟还. 故人今尚尔，叹息此颓颜.鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响. 返影入深林，复照青苔上. 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟. 夜来风雨声，花落知多少. 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中. 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸. 深林人不知，明月来相照. 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新. 野旷天低树，江清月近人. 山中 王维 荆溪白石出，天寒红叶稀. 山路元无雨，空翠湿人衣. 山居秋瞑 王维 空山新雨后，天气晚来秋. 明月松间照，清泉石上流. 竹喧归浣女，莲动下渔舟. 随意春芳歇，王孙。

1.有关于春的诗句有哪些

描写春天的古诗 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 描写春天的古诗 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生. 随风潜入夜， 润物细无声. 野径云俱黑， 江船火独明. 晓看红湿处， 花重锦官城. 描写春天的古诗 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落， 夜静春山空. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中. 描写春天的古诗 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村. 描写春天的古诗 大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处， 不知转入此中来. 描写春天的古诗 晚春（韩愈） 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞. 描写春天的古诗 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无. 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都. 描写春天的古诗 春兴（武元衡） 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城. 描写春天的古诗 题都城南庄（崔护） 去年今日此门中， 人面桃花相映红. 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风. 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 东风好作阳和使，逢草逢花报发生 阳和：春天的和暖之气. 唐 钱起《春郊》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 汀：水岸平地. 唐 戴叔伦《苏溪亭》 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 半；多数.未匀：参差不齐. 唐 杨巨源《城东早春》 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》 有时三点两点雨，到处十枝五枝花 此是清明时节的景色描写. 唐 李山甫《寒食二首》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景. 唐 韩愈《春雪》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 天街：京城里的街道.草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见.绝胜；远远胜过. 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草. 唐 韩愈《晚春》 洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时.狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝.” 赏 春 春 风 抚 面 颊， 桃 柳 赞 春 美. 室 内 吟 春 诗， 春 意 增 几 许. 春运 肃肃花絮晚， 菲菲红素轻. 日长雄鸟雀， 春远独柴荆. 春雪 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽. 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花. 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无. 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都. 春游曲 万树江边杏， 新开一夜风. 满园深浅色， 照在绿波中. 春江花月夜 春江潮水连海平， 海上明月共潮生. 滟滟随波千万里， 何处春江无月明. 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰. 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见. 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮. 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似. 不知江月待何人， 但见长江送流水. 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁. 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台. 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来. 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君.1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟.（孟浩然《春晓》） 2.谁言寸草心，报得三春晖.（孟郊《游子吟》） 3.红豆生南国，春来发几枝？ （王维《相思》） 4.好雨知时节，当春乃发生.（杜甫《春夜喜雨》） 5.野火烧不尽，春风吹又生.（白居易《赋得古原草送别》） 6.春种一粒粟，秋收万颗子.（李绅《悯农》） 7.国破山河在，城春草木深.（杜甫《春望》） 8.落红不是无情物，化作春泥更护花.（龚自珍《己亥杂诗》） 9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.（贺知章《咏柳》） 10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.（叶绍翁《游园不值》） 11.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.（白居易《钱唐湖春行》） 12.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.（苏轼《惠崇春江晚景》） 13.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.（白居易《忆江南》） 14.等闲识得东风面，万紫千红总是春.（朱熹《春日》） 15.月出惊山鸟，时鸣春涧中.（王维《鸟鸣涧》） 16.迟日江山丽，春风花草香.（杜甫《绝句》） 17.今春看又过，何日是归年.（杜甫《绝句》） 18.春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来.（徐俯《春游湖》） 19.可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒.（李贺《南园十三首》） 20.阳春布德泽，万物生光辉.（《乐府歌辞・长歌行》） 21.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花.（韩愈《春雪》） 22.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.（王之涣《凉州词》） 23.黄师塔前江水东，春光懒困倚微风.（杜甫《江畔独步寻花》） 24.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.（韦应物《滁州西涧》） 25.长恨春归无觅处，不知转入此中来.（白居易《大林寺桃花》） 26.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.（王安石《元日》） 27.春风又绿江南岸，明月何日照我还.（王安石《泊船瓜洲》） 28.天街小雨润如酥，草色遥看近却无.（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 29.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（贺知章《咏柳》） 30.留。

有关于春的两句诗句有哪些

4.赞美村庄的句子有哪些

赞美村庄的句子有

1. 农奴小屋都显着衰朽的景象。木材是虫蛀，而且旧到灰色的。许多屋顶好像一面筛。有些是除了椽子之外，看不见屋盖，其间有几枝横档，仿佛骨架上的肋骨一样。到处没有窗玻璃。

2. 古人诗云“古树高低屋，斜阳远近山，林梢烟似带，村外水如环”这就是似诗如画婺源古村落的真实写照。

3. 婺源沱州乡理坑村，建村于南宋初。自元代始，村子渐盛，人烟茂密，科第蝉联，簪缨奕叶。尤其在明代官宦屡出其村。他们显宦擢职之时或年老返乡之后，便致力于营造邸第，以耀祖光宗。

4. 古村落以“箬皮街”为轴线，大小40多条街巷呈技术布局，体现了很强的向心凝集性。高墙与通道构成的空间，时窄时宽，开际线时高时低，弯曲而又贯通，幽深曲折，犹如迷宫。

5. 小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽，整个桑园就是一望无际的海洋。

描写村庄的好词好句好段

【好词】

浪漫、宁静、和谐、可爱、轻舒、让人陶醉、山清水秀、鱼米之乡、日子滋润、富有生气

欣欣向荣、风光秀美、四季常青、秀丽如画、绿荫笼罩、山水秀美、风物秀美、山水灵秀

渔舟云集、炊烟袅袅、人声鼎沸、山明水秀、峰壑争秀、草木茂密、草木苍翠、修竹成行

绿树掩映、茂林翠竹、花果漫山、六畜兴旺、山幽路僻、穷山恶水、温馨宁静、竹篱瓦舍

星罗棋布、稻田闪金、牛羊满山、鸡鸭成群、河汊密布、荒凉萧条、颓垣断壁、荆棘丛生

【好句好段】

1. 长满青草的田间小路上，老农抽着旱烟、提着老镰网家，影子被落日拉得好长，好长，似乎比这六月的时光还要长。片刻的喧嚣，当炊烟散尽时，村庄又归于平静，像是疲倦的农夫，也许已经昏昏欲睡了。

2. 穿过小村庄来到了小河边，你会看见小鱼、小虾在清澈见底的河水时而游来游去，时而躲到水草里，比我们城市那脏兮兮的江湖美丽多了！若是夏天的话，小朋友穿着短裤在水里打水仗、游泳、捉鱼虾……河的旁边有一棵古老的树，据说是宋代时种的，它一年开几次花，只要微风吹过，一阵阵淡淡的花香直扑入鼻中，同时，那些花瓣像一只只翩翩起舞的蝴蝶纷纷地飘呀飘，飘到河里、飘到地上。我们通过用天然石头砌成的小拱桥，来到了稻田边，那时刚好是秋收的季节，放眼望去，只见金灿灿的稻谷笑弯了腰，农民伯伯正忙着收割……

3. 春夏秋冬四季，村庄依然很美，一点也没有变，河水依然很清、天空依然很广阔空气依然很清新、云依然那么淡、草地依然那么绿、花儿依然那么美、鱼儿依然是那么的自由。描写村庄的好词好句好段。

4. 从早晨一直没有停地下。我伏在案边倾听这雨水落地的清脆，感觉很亲切，仔细想想，已好久没有听到这熟悉的乡音了！在城里，从来听不到这般纯洁、动听的音韵，只有在家乡，在这离城市偏远的小山村才能享受到。

5. 村庄历史比较悠久，传说我们这村的一颗很大的槐树就过一个八路军。树的底部有一个很大的窟窿可躲进四人，当初正是这窟窿让一八路军躲进了去。躲过了一劫，活了下来。从此我们村的名字就叫槐树底。

6. 淡蓝色的袅袅炊烟飘荡在蜀西黄昏的村庄，小屋里一定有美味的乡间菜肴。描写村庄的好词好句好段。这蓝悠悠的炊烟从屋梢缓缓升起是催促在田地里劳作的人们回家的诗意符号。

7. 灯光下，我用笔尖倾听午夜的村庄。安宁，静谧。午夜的村庄，像沉睡中的老人，我似乎可以听到她均匀的心跳以及平静的呼吸，偶尔也能听到她轻轻的鼾声！夜很黑，没有月光亲昵，天空的星星闪烁着光芒，孤独地守望着这一片宁静。

8. 滴答的雨声，飘扬的雪花，甜美的梦想……当这一切都成为静止的画面时，村庄改变了，现在的村庄就像村里的人们画的一幅画，展现出了人类的本色――美好。

9. 故乡是一支歌，一支越唱越香，越唱越醇的歌；故乡是一首诗，一首越吟越舒心，越吟越思念的诗。

10. 故乡一直是我魂牵梦萦的心灵之地，那儿有我童年的美好回忆，故乡装满了奶奶的微笑、祖父的期盼与儿时伙伴的调皮。

3.有关于春的诗5句

1、早春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

――韩愈《早春》

2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

――孟浩然《春晓》

3、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

――杜甫《登楼》

4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

――叶绍翁《游园不值》

5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

――晏殊《浣溪沙》

6、早春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

――贺知章《咏柳》

7、早春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

――白居易《钱塘湖春行》

8、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

――张若虚《春江花月夜》

9、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

――王之涣《凉州词》

10、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

――李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

11、春风双绿江南岸，明月何时照我还。

――王安石《泊船瓜舟》

12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

――李白《送孟浩然之广陵》

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