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家长要做到了解孩子的性格和他的喜好，这样孩子在提出要求时家长便会有了一个可以判定的依据。如果家长曲解了孩子的思想，使孩子不能得到很好地理解，孩子就会做出令家长感到头疼的行为。那么，如何了解自己的孩子呢？秦先生前几天刚给儿子小志开完家长会，这是他第一次给孩子开家长会，平常都是小志妈妈给孩子开。小志现在上小学2年级，由于小志的学习和生活都是由妈妈负责，所以秦先生对小志的情况并不了解，只是偶尔小志妈妈和他简单说说，并且都是报喜不报忧。在开完家长会后老师把秦先生留下来单谈，要具体地和他谈谈小志的情况，秦先生开始还是丈二和尚摸不着头脑，因为他一直认为小志是个表现良好的孩子，怎么出现要“单谈”的情况了呢？原来，不是小志学习方面的问题，而是行为方面的。小志经常用铅笔去画他前桌同学的衣服，那个同学已经为此找过老师好几次了，老师也说过小志好几次但都没有效果，所以希望秦先生回家好好说说小志。秦先生回到家后生气地把小志叫了出来，问他为什么总是拿铅笔画前桌同学的衣服，小志不说话，秦先生急了，抬起巴掌就要打小志。小志一下就哭了，边哭边说：“是他先画我的！”原来，在小志画他衣服之前，那孩子总是乱画小志的课本，于是小志要“讨回公道”！秦先生在听到儿子小志行为有问题后，并没有仔细去了解孩子为什么这么做，但这和他平时并不了解小志的情况有关，所以别人说什么他便听什么。而小志在遇到问题后由于思想比较幼稚，所以便采取“以牙还牙”的做法，但这并不能解决问题。方法一 了解孩子心理很多父母面对孩子表现出来的异常行为感到疑惑，家长并不知道哪些是应该重视的，哪些是没必要重视的。家长不要像秦先生一样，对孩子的情况不去深入了解，即使家长工作很忙，也要尽量多拿出一些时间来陪孩子，不能让孩子感受不到应有的关爱。方法二 不要否定孩子的游戏行为每个成长中的孩子都需要游戏，游戏就是他们生活中的大部分，这也引导着孩子是否有健康的精神活动，同时还能练习孩子的反应和活动的能力，所以家长要支持孩子在游戏中成长。